武侯祠堂不可忘中有松柏参天长这句话的作者是（武侯祠堂不可忘）

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一、题文

半被价东物记族打半被价东物记族打夔州歌十首（其九）半被价东物记族打半被价东物记族打 半被价东物记族打半被价东物记族打    杜甫半被价东物记族打半被价东物记族打 半被价东物记族打半被价东物记族打武侯祠堂不可忘，中有松柏参天长。半被价东物记族打半被价东物记族打 半被价东物记族打半被价东物记族打干戈满地客愁破，云日如火炎天凉。半被价东物记族打半被价东物记族打 半被价东物记族打半被价东物记族打8半被价东物记族打半被价东物记族打．杜甫的这首诗气象宏大，请从情与景的角度加以赏析。（半被价东物记族打半被价东物记族打5半被价东物记族打半被价东物记族打分）半被价东物记族打半被价东物记族打半被价东物记族打半被价东物记族打________________________________________________________________________半被价东物记族打半被价东物记族打 半被价东物记族打半被价东物记族打9半被价东物记族打半被价东物记族打．有评论者认为，若将首句的“不可忘”改为“系人思”会更好，对此你是否赞同？请简要说明理由。（半被价东物记族打半被价东物记族打6半被价东物记族打半被价东物记族打分）半被价东物记族打半被价东物记族打半被价东物记族打半被价东物记族打______________________________________________________________________半被价东物记族打半被价东物记族打半被价东物记族打半被价东物记族打______________________________________________________________________半被价东物记族打半被价东物记族打 半被价东物记族打半被价东物记族打半被价东物记族打 半被价东物记族打

二、解答

化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指8化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指．这首诗中，参天的松柏和如火的云日等意象，庄严壮丽，气魄宏大，衬托了诸葛亮的伟岸形象。化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指(3化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指分，意象化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指2化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指分，把化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指“化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指干戈化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指”化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指作为意象不给分，衬托手法化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指1化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指分。化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指) 化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指诗人为武侯鞠躬尽瘁的伟大人格所激励，抛却个人烦恼，（化代再必化电按后题质育指 @高中Net物理gzwl.c化代再必化电按后题质育指ooco.net.化代再必化电按后题质育指cn&化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指1化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指分）关注战乱动荡时代国家民生的苦难，表达出忧国忧民的崇高情怀。（化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指1化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指分）化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指（意思答对即可。）化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指 化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指9化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指．（化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指1化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指）化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指“化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指不可忘化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指”化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指更好。化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指 化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指①化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指“化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指不可忘化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指”化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指语义直白明朗，直抒情怀，鲜明地表达了作者的情感。（表达情感方面）化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指 化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指②化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指“化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指不可忘化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指”化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指三个字都是仄声，铿锵有力，语势强烈。（语音特点方面）化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指 化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指③化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指“化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指思化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指”化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指过于缠绵，而化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指“化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指忘化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指”化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指则掷地有声，表达了对武侯的敬仰之情。（炼字方面）。化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指 化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指（每点化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指3化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指分，答出两点给化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指6化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指分。化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指意思答对即可。）化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指 化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指（化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指2化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指）化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指“化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指系人思化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指”化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指更好。化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指 化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指①化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指“化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指系人思化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指”化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指在意义上与化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指“化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指不可忘化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指”化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指相同，但在情感上更加深切、细腻。（化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指3化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指分，表达情感方面）化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指 化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指②化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指“化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指系化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指”化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指字有缠绕难解之意，更真切地表达出对诸葛亮的思慕之情。（化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指3化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指分，炼字方面）化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指 化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指（意思答对即可。）化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指 化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指化代再必化电按后题质育指 化代再必化电按后题质育指 化代再必化电按后题质育指 化代再必化电按后题质育指

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