【离骚高中原文】《离骚》是战国时期楚国诗人屈原的代表作，也是我国古代最长的抒情诗之一。全诗共370多句，2400多字，以浪漫主义的手法表达了诗人对国家命运的忧思、对理想人格的追求以及对现实黑暗的不满。作为高中语文教材中的重要篇目，《离骚》不仅具有极高的文学价值，也蕴含着深刻的思想内涵。
以下是对《离骚》高中原文的简要总结，并附上关键内容对比表格，便于学生理解和记忆。
一、
《离骚》以第一人称“吾”自述，叙述了诗人一生的经历和思想历程。诗中通过丰富的神话意象、象征手法和情感表达，展现了屈原对理想的执着追求与对现实的强烈批判。
1. 开篇：自我介绍与理想抱负
屈原自述出身高贵，有远大的志向，但因不被重用而心生感慨。
2. 中间：追忆历史与反思现实
诗人回顾祖先功绩，表达自己对国家的忠诚与责任感；同时揭露当时社会的腐败与昏庸。
3. 高潮：理想与现实的冲突
诗人渴望实现自己的政治理想，但现实却不断打击他，最终选择离开朝廷，踏上求索之路。
4. 结尾：坚持理想与精神升华
即使身处困境，诗人依然不改初心，表现出坚定的信念和崇高的精神境界。
二、关键内容对比表
| 内容分类 | 原文摘录（部分） | 内容含义 |
| 自我介绍 | “帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。” | 屈原自称是高阳帝的后裔，出身高贵。 |
| 理想抱负 | “纷吾既有此内美兮，又重之以修能。” | 诗人具备美好的品德和才能，立志为国效力。 |
| 追忆历史 | “昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。” | 回顾古代贤君，表达对贤明政治的向往。 |
| 批判现实 | “世并举而好朋兮，夫唯捷径以窘步。” | 批评当时小人结党营私，阻碍正道。 |
| 求索之路 | “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” | 表达在漫长人生道路上不断探索真理的决心。 |
| 坚定信念 | “虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？” | 即使身体被肢解也不改变志向，表现坚定的意志。 |
三、学习建议
1. 理解背景：了解屈原所处的时代背景及个人遭遇，有助于深入理解诗歌情感。
2. 关注意象：如“香草美人”、“凤凰”等象征性意象，是《离骚》的重要艺术特色。
3. 体会情感：诗歌充满悲愤与希望，应体会诗人对国家、人民的深切关怀。
4. 积累名句：如“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”等经典语句，应熟记并理解其意义。
《离骚》不仅是文学经典，更是中华民族精神的象征。它激励着一代又一代人追求理想、坚守信念。对于高中生而言，学习《离骚》不仅能提升语文素养，更能培养高尚的情操与人文精神。