【大班科学教案】在幼儿园教育中，科学启蒙是培养幼儿观察力、思维能力和探索精神的重要途径。大班（5-6岁）的孩子正处于好奇心旺盛、动手能力强的阶段，因此设计适合他们年龄特点的科学活动显得尤为重要。通过科学教案的设计与实施，不仅能够激发孩子们对自然现象的兴趣，还能促进他们的语言表达、合作交流和问题解决能力。
以下是一份针对大班幼儿的科学教案，并结合教学目标、活动内容及评价方式进行整理：
一、科学教案总结
本教案围绕“水的特性”这一主题展开，旨在引导幼儿通过观察、实验和操作，了解水的基本性质，如流动性、无色无味、能溶解某些物质等。整个活动以游戏和探究为主，注重幼儿的主动参与和体验式学习。
教学目标：
1. 认识水的基本特征，如颜色、气味、状态。
2. 通过实验观察水的流动性和溶解性。
3. 培养幼儿的观察能力和科学探究兴趣。
4. 鼓励幼儿用语言描述自己的发现。
教学重点：
- 水的流动性
- 水的溶解性
教学难点：
- 理解水的无色无味特性
- 观察并记录实验现象
教学准备：
- 清水、有色水、透明杯子、小石子、糖、盐、勺子、记录表等
教学过程：
1. 导入环节：通过提问引发兴趣，“你们知道水是什么样子的吗？”
2. 观察活动：让幼儿观察清水和有色水，比较它们的颜色和气味。
3. 实验操作：将小石子、糖、盐分别放入水中，观察是否溶解。
4. 讨论分享：引导幼儿说出自己看到的现象，并尝试解释原因。
5. 总结提升：教师帮助幼儿归纳水的特性，并鼓励他们在生活中多观察水的变化。
教学评价：
- 幼儿能否正确描述水的特征
- 是否积极参与实验操作
- 能否用简单的语言表达自己的发现
二、教学内容表格
| 教学环节 | 内容说明 | 目标达成 |
| 导入环节 | 提问引出主题，激发兴趣 | 激发幼儿参与热情 |
| 观察活动 | 观察清水与有色水的区别 | 建立对水的基本认识 |
| 实验操作 | 放入不同物体观察溶解情况 | 探索水的溶解性 |
| 讨论分享 | 分享实验结果，语言表达 | 提升语言表达与思维能力 |
| 总结提升 | 归纳水的特性，延伸生活经验 | 巩固知识，拓展应用 |
通过这样的科学教案设计，不仅能让幼儿在玩中学、做中学，还能为他们今后的科学学习打下良好的基础。同时，教师在活动中应注重引导和鼓励，让每个孩子都能在探索中获得成就感与自信心。