【我的叔叔于勒教学设计】《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的短篇小说，以其深刻的社会批判和人物刻画而著称。本文通过一个家庭对“叔叔于勒”的态度变化，揭示了金钱在亲情关系中的影响，反映了资本主义社会中人与人之间冷漠与功利的关系。
一、教学目标总结
| 教学目标 | 具体内容 |
| 知识与技能 | 了解小说的结构、人物形象及语言特点；掌握小说主题思想。 |
| 过程与方法 | 通过分析人物对话、心理描写，理解人物性格及其变化；学习小说的叙事技巧。 |
| 情感态度与价值观 | 认识金钱对人际关系的影响，培养正确的人生观和价值观。 |
二、教学重难点总结
| 教学重点 | 教学难点 |
| 分析人物形象（如菲利普夫妇、于勒等） | 理解小说主题：金钱与人性的关系 |
| 掌握小说的结构和叙事方式 | 指导学生从文本中提炼深层含义 |
三、教学过程设计
| 教学环节 | 教学内容 |
| 导入新课 | 通过提问“你是否曾经因为金钱改变对一个人的看法？”引发学生兴趣，引出课题。 |
| 初读感知 | 学生快速阅读课文，概括主要内容，初步了解人物关系。 |
| 品读赏析 | 分组讨论人物的语言、动作、心理描写，分析其性格特征。 |
| 深入探究 | 结合社会背景，探讨小说反映的社会现实，引导学生思考金钱与情感的关系。 |
| 总结升华 | 引导学生归纳主题，联系现实生活，形成正确的价值判断。 |
四、教学评价设计
| 评价方式 | 内容 |
| 课堂提问 | 了解学生对课文的理解程度 |
| 小组讨论 | 观察学生合作与表达能力 |
| 课后作业 | 要求学生写一篇读后感或续写故事，巩固学习成果 |
五、教学反思建议
- 教师应注重引导学生关注细节，避免仅停留在表面情节。
- 在分析人物时，可结合现实生活案例，增强学生的共情能力。
- 鼓励学生多角度思考问题，培养独立思考和批判性思维。
通过本课的教学设计，旨在让学生不仅掌握文学知识，更能在阅读中获得思想上的启发，提升语文素养与人文关怀。